Das Einhalten des Fingersatzes ist ein wichtiger Baustein für ein gutes Klavierspiel. Unsere Schüler kommen je nach Fähigkeiten unterschiedlich gut damit klar. In diesem Artikel erfährst du meine 5 bewährten Fingersatz-Tipps, die zu mehr Bewusstsein und Selbständigkeit unserer Schüler anregen. Langfristig wirst du so viel weniger Zeit mit dem Korrigieren von Fehlern benötigen.

Die Fähigkeit einen Fingersatz umsetzen zu können, sollte mit zunehmender Schwierigkeit der Literatur steigen. Doch immer wieder passiert es, dass Schüler entsprechende Anmerkungen ignorieren. Teilweise ist es Sorglosigkeit oder Selbstüberschätzung, manchmal spüre ich auch eine Prise Auflehnung, doch oft ist es einfach auch Unwissenheit.

Wie du sichere Grundlagen für das Einhalten des Fingersatzes legst und die Selbständigkeit deiner Schüler fördern kannst, erfährst du in diesem Artikel.

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Bist du auf der Suche nach einer schönen Geschenkidee für deine Klavierschüler? Etwas, dass vielleicht sinnvoll ist, sich aufbrauchen lässt oder sogar eine schöne Erinnerung ist? Das mit dem Klavier oder Musik zu tun hat – oder mit dem*der Schüler*in? Und natürlich sollte das Schülergeschenk nicht so teuer oder aufwändig sein.

Ich selbst bin nicht die beste Schenkende auf dem Planeten. Besonders mein Mann kann darüber Geschichten erzählen… Doch trotzdem habe ich zwei Geschenkideen für meine Klavierschüler gefunden, die gut ankommen und die du genauso gut verschenken kannst wie ich.

Eines möchte ich noch sagen: Keiner erwartet, dass du etwas deinen Schülern schenkst. Aber ich weiß, dass wir oft beschenkt werden und dann den Wunsch haben, eine Kleinigkeit zurückzugeben. Aus welchen Gründen auch immer du nichts schenken möchtest – das ist absolut ok!

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Was machst du, wenn dein Schüler absagt? Gibst du Nachholstunden? Ich nicht mehr. Viele Jahre habe ich den Samstag oder Ferientage zum Nachholen gebraucht. Inzwischen setzte ich klare Grenzen und biete Alternativen an.

In diesem Artikel erfährst du, wie du als selbständige*r Instrumentallehrer*in die Regelung in deinem Unterrichtsvertrag formulieren und umsetzen kannst. Du erfährts, was du alternativ anbieten kannst, wenn dein Schüler nicht kann und warum dir Nachholstunden nicht guttun.

Kurz zur Definition: Es gibt unterschiedliche Gründe, warum die Frage nach einer Nachholstunde aufkommt. Generell ist es eine vom Schüler oder von dir abgesagte Stunde, die du aufschreibst und zu einem unbestimmten späteren Zeitpunkt unterrichtest.

In diesem Artikel wende ich mich vor allem an Selbständige, falls du an einer städtischen oder privaten Musikschule unterrichtest, bist du vielleicht zu Nachholstunden verpflichtet. Vielleicht sind meine vorgeschlagenen Alternativen aber auch für dich brauchbar, dies müsstest du wahrscheinlich mit deinem*r Vorgesetzen abklären.

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Einen Blog schreiben ist wie ein Fass ohne Boden. Die Arbeit hört praktisch nie auf, doch meine Zeit ist begrenzt. In den letzten Jahren gab es immer wieder Situationen, in denen ich über das Aufhören nachgedacht habe.

Doch ich habe eine persönliche Mission, die mir sehr wichtig ist. Diesen Artikel habe ich zum 7. Bloggeburtstag veröffentlicht und nun zum 10. Jahrestag etwas überarbeitet. Meine Formulierungen – nicht aber meine Gründe.

Falls du dich schon einmal gefragt hast, wie ich zum Bloggen gekommen bin und warum ich mir diese zusätzliche Arbeit aufhalse, ist dieser Artikel meine Antwort.

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Wie viele Stücke spielen deine fortgeschrittenen Schüler*innen pro Schuljahr? Weißt du welche Stücke ihnen besonders gut gefallen haben? Oder was sie gerne mal spielen möchten? Ich finde dies sind drei wichtige Fragen, die regelmäßig im Unterricht auftauchen dürfen. Wie du dies gestalten kannst und was das mit der Motivation deiner Klavierschüler*innen zu tun hat, erfährst du in diesem Artikel. Der dazugehörige Download befindet sich am Ende.

Diese Idee hatte ich ungefähr vor 15 Jahren: Eine Liste, auf der alle gelernten Stücke des Schuljahres stehen. Ich dachte, wenn meine Schüler*innen ihre Fortschritte zusammengefasst überblicken, könnte sie das extra gut motivieren. „Schau mal, alle diese Stücke hast du in diesem Schuljahr schon gelernt.“

Ich fing an alle gelernten Stücke aufzulisten. Vermutlich hatte ich damals um die 30 Schüler*innen, ich war am Tippen und Tippen und es wollte kein Ende nehmen. Endlich fertig händigte ich meinen Schülern glücklich ihre Listen aus. Sie bedankten sich freundlich, hefteten die Liste ab und wir setzten unsere Stunde fort. Wow, die Arbeit hatte sich ja echt gelohnt! Was für ein Eigentor…

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