Egal wie viele Probestunden ich in meinem Leben schon gegeben habe – es ist und bleibt ein aufregender Termin. Ich überlege dann, was es wohl für ein Kind und eine Familie sein wird. Ob sie sich für das Klavier (und mich) entscheiden werden und wie dann wohl unser gemeinsamer Weg aussehen wird. Kennst du das?

Jeder Schüler oder Schülerin ist eine neue Reise. Spannend!

Völlig klar hingegen ist das, was inhaltlich in der Probestunde passieren wird. Da ich dies genau weiß, kann ich mich dann ganz auf das Kind konzentrieren.

Aber das war nicht immer so und es kommt auch nicht von allein. Ich habe viel geplant, getestet und reflektiert, so dass ich nun genau weiß, was mir in dieser Situation wichtig ist.

In diesem Artikel erfährst du, welche Ziele die Probestunde hat, was ich für Aktivitäten mache, was ich nicht tue und wie du deine eigene perfekte Probestunde entwickeln kannst. Einiges ist auch auf Erwachsene übertragbar, doch besonders die Aktivitäten, die ich beschreibe, beziehen sich auf Probestunden mit Kindern etwa im Alter zwischen fünf und zehn Jahren.

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Schwierige Stellen finden sich eigentlich in allen Klavierstücken, die wir unterrichten. Bei mir heißen sie oft auch Sternchenstellen. Das klingt einfach positiver. Mit Sicherheit weißt du auch, wie wichtig es ist, dass unsere Schüler*innen diese schwierigen Stellen gezielt und konzentriert lernen und wie du dies mit ihnen üben kannst.

Doch mir ist neulich bewusst geworden, dass ich meine Übe-Strategie für schwierige Stellen nicht so konsequent einsetzte, wie ich es eigentlich für richtig empfinde.

Denn so wirkungsvoll diese Strategie auch ist, sie braucht einiges an Zeit und auch an Konzentration. Und es gehört eine große Portion Überwindung dazu!

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Ist es dir schon einmal passiert, dass du einen Schüler durch ein viel zu schweres Stück überfordert hast? Das du plötzlich in der Stunde gemerkt hast, dass er oder sie den Herausforderungen noch gar nicht gewachsen war?

Ich habe das schon mehrfach erlebt. Das war jedes Mal ein Schock und mir richtig unangenehm.

Doch es passiert, denn wir lernen vieles im Unterricht erst durch Erfahrungen. Wir können nicht immer alle Hürden in neuen Stücken sehen, weil wir ihnen vielleicht noch gar nicht begegnet sind. Deshalb sind du und ich noch lange nicht schlechte Klavierlehrer.

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Wie häufig lernen deine Schüler*innen ihre Stücke auswendig? Für viele von uns ist es ganz normal, dass ihre Schüler im Unterricht oder Konzert ohne Noten spielen. Und andere wiederum kämpfen selber damit, finden es vielleicht nicht so wichtig oder haben das Gefühl, dass sie nicht die richtigen Schüler dafür haben.

Hast du schon einmal von „Rote Pieces“ gehört? Das sind Stücke, die speziell zum auswendig lernen komponiert wurden. Dank vieler Muster und Wiederholungen sind sie gut zu merken und bieten besonders für Anfänger eine tolle Ergänzung zu den Stücken in den Klavierschulen.

In diesem Artikel erfährst du, welche Vorteile das Auswendigspielen hat, wie ich vorgehe, wenn ich ein Stück auswendig unterrichte und außerdem eine umfangreiche Liste mit Stücken, die sich für den Einstieg besonders gut eignen.

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Das Einhalten des Fingersatzes ist ein wichtiger Baustein für ein gutes Klavierspiel. Unsere Schüler kommen je nach Fähigkeiten unterschiedlich gut damit klar. In diesem Artikel erfährst du meine 5 bewährten Fingersatz-Tipps, die zu mehr Bewusstsein und Selbständigkeit unserer Schüler anregen. Langfristig wirst du so viel weniger Zeit mit dem Korrigieren von Fehlern benötigen.

Die Fähigkeit einen Fingersatz umsetzen zu können, sollte mit zunehmender Schwierigkeit der Literatur steigen. Doch immer wieder passiert es, dass Schüler entsprechende Anmerkungen ignorieren. Teilweise ist es Sorglosigkeit oder Selbstüberschätzung, manchmal spüre ich auch eine Prise Auflehnung, doch oft ist es einfach auch Unwissenheit.

Wie du sichere Grundlagen für das Einhalten des Fingersatzes legst und die Selbständigkeit deiner Schüler fördern kannst, erfährst du in diesem Artikel.

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Bist du auf der Suche nach einer schönen Geschenkidee für deine Klavierschüler? Etwas, dass vielleicht sinnvoll ist, sich aufbrauchen lässt oder sogar eine schöne Erinnerung ist? Das mit dem Klavier oder Musik zu tun hat – oder mit dem*der Schüler*in? Und natürlich sollte das Schülergeschenk nicht so teuer oder aufwändig sein.

Ich selbst bin nicht die beste Schenkende auf dem Planeten. Besonders mein Mann kann darüber Geschichten erzählen… Doch trotzdem habe ich zwei Geschenkideen für meine Klavierschüler gefunden, die gut ankommen und die du genauso gut verschenken kannst wie ich.

Eines möchte ich noch sagen: Keiner erwartet, dass du etwas deinen Schülern schenkst. Aber ich weiß, dass wir oft beschenkt werden und dann den Wunsch haben, eine Kleinigkeit zurückzugeben. Aus welchen Gründen auch immer du nichts schenken möchtest – das ist absolut ok!

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Was machst du, wenn dein Schüler absagt? Gibst du Nachholstunden? Ich nicht mehr. Viele Jahre habe ich den Samstag oder Ferientage zum Nachholen gebraucht. Inzwischen setzte ich klare Grenzen und biete Alternativen an.

In diesem Artikel erfährst du, wie du als selbständige*r Instrumentallehrer*in die Regelung in deinem Unterrichtsvertrag formulieren und umsetzen kannst. Du erfährts, was du alternativ anbieten kannst, wenn dein Schüler nicht kann und warum dir Nachholstunden nicht guttun.

Kurz zur Definition: Es gibt unterschiedliche Gründe, warum die Frage nach einer Nachholstunde aufkommt. Generell ist es eine vom Schüler oder von dir abgesagte Stunde, die du aufschreibst und zu einem unbestimmten späteren Zeitpunkt unterrichtest.

In diesem Artikel wende ich mich vor allem an Selbständige, falls du an einer städtischen oder privaten Musikschule unterrichtest, bist du vielleicht zu Nachholstunden verpflichtet. Vielleicht sind meine vorgeschlagenen Alternativen aber auch für dich brauchbar, dies müsstest du wahrscheinlich mit deinem*r Vorgesetzen abklären.

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Seit Jahren schreibe ich nun über Klavierunterricht, doch ich habe noch nie verraten warum ich das so gern tue. Zum 7. Bloggeburtstag möchte ich heute erzählen wie ich zum Bloggen kam und warum ich es wichtig finde meine Einsichten zu teilen.

Ich blogge, um meine Erfahrungen zu teilen

Ich blogge, weil ich meine Erlebnisse und Erkenntnisse mit anderen teilen möchte. Nicht weil ich mir einbilde, dass ich bahnbrechende, geniale Ideen habe, sondern weil ich selbst ganz viel von den Erfahrungen anderer lernen durfte.

Vor zwanzig Jahren begann ich an einer privaten Musikschule zu unterrichten und erlebte selbst, wie sehr ich von den Erkenntnissen von Kolleg*innen profitieren konnte. Ich hatte gerade mein Musikpädagogikdiplom in der Tasche und auch wenn ich bereits einige Unterrichtserfahrungen gesammelt hatte, wusste ich ehrlich gesagt nicht so viel. Zum Beispiel wie eine Probestunde aussehen sollte oder wie ich meinen Schüler*innen helfen konnte eine gute Handhaltung zu lernen.

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