Wie gelingt es uns, den Überblick über die Entwicklung einzelnen Schüler*innen zu behalten? Wann hat meine Schülerin das letzte Mal mit Pedal gespielt? Welche Fingerübungen hat Schüler X als letztes gespielt?
Das sind Fragen, über die du früher oder später nachdenkst, wenn du deine Schüler*innen gut unterrichten möchtest.
„Gut unterrichten“ heißt für mich (neben einigen anderen Dingen), dass ich einen guten Überblick über bisherige Ergebnisse habe und damit die die nächsten Schritte für wichtige Fähigkeiten planen kann. Dazu gehören Lesevermögen, Rhythmusgefühl, Übegewohnheiten, Spieltechnik, musikalische Interpretation oder kreative Fähigkeiten wie Improvisation und Leedsheet-Spiel.
